Les Assises de l’Éducation, bâtir l’école de demain.

Face à la baisse durable des effectifs scolaires, Montigny-le-Bretonneux devait adapter son patrimoine scolaire devenu surdimensionné et repenser sa politique éducative. Plutôt que de répondre uniquement par une réorganisation des équipements, la Ville a lancé les Assises de l’Éducation. Cette démarche de concertation a permis de construire, avec l’ensemble des acteurs du territoire, une vision partagée conciliant qualité du service public, transition écologique, maîtrise des ressources et nouveaux besoins éducatifs.

Les Assises ont mobilisé l’ensemble de la communauté éducative : enfants, parents, Conseil municipal des jeunes, enseignants, agents municipaux, Éducation nationale, CAUE, centres sociaux et partenaires locaux et institutionnels. Après une phase d’information puis une consultation ayant recueilli une participation exceptionnelle : plus de 60 % des parents, plus de 80 % des enfants et 100 % des équipes de la Ville et des enseignants. Dix agents ont été formés à l’animation participative afin de garantir une concertation de qualité et une véritable co-construction des décisions. Trente ateliers participatifs ont ensuite réuni parents, enseignants, agents et partenaires, tandis que 171 enfants ont contribué à une concertation spécifiquement conçue pour recueillir leur parole. Cette mobilisation, portée par 31 agents et 45 bénévoles, a permis de produire 110 préconisations et d’installer une véritable culture de la co-construction.

La démarche a permis de définir 110 préconisations opérationnelles, dont plusieurs sont déjà mises en œuvre depuis octobre 2025. Elle a conduit à la fermeture de deux groupes scolaires devenus inadaptés, à une réorganisation des services et au renforcement des coopérations entre les acteurs éducatifs. Au-delà des gains organisationnels et financiers, elle a créé un véritable maillage territorial au service des enfants. La qualité de cette démarche a été reconnue par le 1er Prix Décider ensemble (collectivités de 20 000 à 50 000 habitants) et sa sélection parmi les Bonnes pratiques Territoria.

Cette démarche est facilement transposable à toute collectivité confrontée à des évolutions démographiques ou à la nécessité de repenser son offre éducative. Fondée sur un diagnostic partagé, une participation structurée et une gouvernance ouverte, elle démontre qu’un sujet sensible peut devenir un projet fédérateur lorsqu’il est construit avec les usagers et les partenaires. Sa méthode, de l’information à la mise en œuvre progressive des préconisations, est reproductible et adaptable à d’autres politiques publiques.