« Pour qui je compte ? Sur qui je peux compter ? »

En France, 1 personne SDF sur 4 a été confiée durant son enfance à l’aide sociale à l’enfance. Ce chiffre démontre que durant son accueil à l’ASE, l’enfant, le jeune n’a pas développé des liens avec des pairs et/ou des personnes, des professionnels ou sur qui compter ou pour qui il compte pour éviter cet isolement, cette rupture, la rue ! Malgré le nombre de professionnels qui accompagnent l’enfant durant son accueil ce dernier est parfois bien seul notamment au moment de sa sortie. Il s’agit donc de travailler les liens d’attachement et le capital social dès les premiers jours de l’accueil à l’ASE : inviter à son anniversaire pour être invité, être inscrit à une activité extra-scolaire pour découvrir d’autres personnes en dehors de celles du lieu d’accueil, garder des copains d’enfance malgré le placement, avoir un proche qui prend soin de l’enfant, appartenir à des temps extraordinaires (fête des voisins) !
Durant quatre années j’ai piloté au sein de la Direction générale adjointe des Solidarités, une recherche-action menée par le Cabinet de chercheurs LEPPI pour répondre à ces questions…: inviter (avec des agendas sur-chargés), organiser (avec les contraintes matérielles), mobiliser (durant une période de crise de la protection de l’enfance), créer (des lieux de liens) faciliter la mise en œuvre, appartenir aux débats (sans être partie prenante), chercher (tant bien que mal), innover (sans trop bousculer), proposer des évolutions des pratiques professionnelles (parfois bien ancrées), faire coïncider théorie et pratique (en tant que juriste et pas professionnelle accompagnante), illustrer (rendre ludique et pédagogique), convaincre (en tant que cadre administratif), animer des groupes de travail (avec des grands et des petits!).

Durant quatre années, des groupes recherche-action (GRA) ont été constitués. Ils étaient composés de professionnels du Département (assistants familiaux, responsables enfance, éducateurs, assistant social de secteur) et de toutes les associations gestionnaires de MECS du Département (éducateurs, chefs de service, maitresses de maison). Des groupes de travail ont également été créés sur des thématiques issues des échanges et des souhaits des professionnels présents au sein des GRA (transports des enfants confiés, budget, audience devant le juge des enfants). Les GRA se réunissaient trois fois par an et les groupes de travail au gré de l’avancement des travaux. Chaque projet des groupes, chaque rapport rédigé étaient soumis pour avis et lecture à tous les professionnels des GRA. Grace a la composition de ces groupes, des professionnels ont découvert les pratiques et les missions exercées par d’autres professionnels qui accompagnent les enfants. La 1ere année de la recherche-action, à l’issue d’un diagnostic des besoins des enfants pour le développement, la création ou le maintien des liens d’attachement des enfants, les professionnels se sont entendus pour la création de 21 fiches actions aujourd’hui applicables !

Pour répondre aux objectifs de la recherche-action, un questionnaire établit par le cabinet de sociologues a été distribué aux professionnels de l’ASE et aux enfants. Les questions ont été construites pour connaitre des liens des enfants : construction, maintien, développement. A l’issue d’une année de mise en œuvre des fiches action ayant vocation à développer les liens, un 2nd questionnaire a été diffusé. Les 1ers effets positifs ont été constatés à travers les résultats des questionnaires mais également lors des échanges au cours des groupes recherche-action : davantage d’enfants invités à des anniversaires ou simplement pour un gouter, à une sortie piscine avec une ancienne camarade, à des vacances, des liens tissés avec des associations locales (de jumelage), avec la commune du lieu de vie de l’enfant (qui a offert des cadeaux à Noel, qui a invité les enfants du foyer à différents animations de la commune), des enfants attendus par des voisins offrant des bonbons (après qu’une MECS ait organisée une fête des voisins), de plus en plus de mobilisation de la société civile (développement des Enfants de Bohême qui accompagne parrains et marraines), de plus en plus d’enfants qui ont un album de vie! La création des Ambassadeurs de l’Enfance, lieu de participation collective des enfants confiés à l’ASE de l’Ain. Lieu de liens où les enfants travaillent pour eux et leurs pairs et dont les premiers résultats sont positifs (une interview du juge des enfants par les enfants qui conduit à la modification de la pratique professionnelle des éducateurs pour une meilleure préparation et compréhension de l’audience!)
Et puis des professionnels qui ont retrouvé une motivation, un sens à leur quotidien en « remettant les besoins de l’enfant au cœur de leur quotidien ».
Un projet dont les résultats conduisent à ce que les objectifs de cette démarche soient inscrits dans ceux des professionnels.

Durant la recherche-action, des collectivités ont interpelé le Département pour connaitre des modalités d’exercice et de déploiement de cette démarche. Un Département s’est déplacé pour évoquer cette démarche durant toute une journée.
La directrice du LEPPI a été invitée lors des Assises Nationales de la Protection de l’Enfance en 2025 pour évoquer ce projet mis en oeuvre dans l’Ain.
Au niveau local, la presse a pu rédiger des articles à ce sujet notamment à l’issue de la journée du 20 novembre 2025. A cette date j’ai pu organiser la 1ère journée départementale de la protection de l’enfance sur le thème des liens d’attachement. Il s’agissait durant cette journée de faire une restitution des 4 années de travaux. 250 professionnels de l’ASE étaient présents, qu’ils aient ou non participé à cette démarche.
J’ai accueilli une promotion d’étudiants en formation ANACIS (analyse et conception du travail social) à Lyon 2. A l’issue de ce temps de présentation ils ont rédigé un article dans leur gazette!