Le CME de Plérin : la démocratie à hauteur d’enfant

Le conseil municipal des enfants (CME) permet à un groupe de jeunes entre 9 et 11 ans, élus par le pair dans les classes de CM1 et CM2, de proposer et mettre en oeuvre des projets qui répondent aux attentes et besoins des enfants. Pendant 2 ans, ils sont amenés à découvrir les enjeux du territoire, le fonctionnement de la commune et les acteurs qui la font vivre.

Les projets sont choisis de manière collective par les enfants. Ils réfléchissent ensemble à l’impact de leurs propositions sur la population et apprennent à transformer une envie individuelle en un projet d’intérêt général. Les projets sont également choisis en fonction de leur transversalité, ce qui amène le groupe à découvrir les différentes missions de la mairie et à travailler avec divers corps de métiers municipaux.

Les enfants du conseil municipal proposent et travaillent sur leurs projets en fonction de 3 thématiques (solidarité, culture et environnement). Chaque année, ils suivent chacun 6 réunions de travail (18 réunions au total sur l’année) et proposent une dizaine de projets concrets. En 2026, les 25 enfants du CME ont monté les projets suivants: correspondance, rencontre inter-générationnelle, visite d’une exposition et rencontre avec l’architecte Luc Schuiten, cycle de rencontres et d’ateliers autour de l’art du livre, journée festive avec le centre de loisir, visite d’un centre de tri, gouter avec les résidents de l’EHPAD, visite de la Mairie.

Les projets du CME sont ouverts à d’autres enfants, notamment ceux du centre de loisirs. De fait, les jeunes élus sont directement vecteurs de citoyenneté et peuvent sensibiliser eux-même la population aux enjeux du territoire. La communication autour des projets (réseaux sociaux de la ville et presse, notamment) permet aux adultes de découvrir le dynamisme et les valeurs des plus jeunes.
Les conseils des enfants (ou conseils des jeunes) sont facilement réplicables et adaptables aux besoins des communes. L’existence d’un réseau des CME et CMJ permet également d’être accompagné, formé, et d’avoir des retours d’expériences qualitatifs.